FOTO: UABCS.

La Paz, Baja California Sur (BCS). Este 23 de junio en el Poliforo Cultural de la Universidad Autónoma de Baja California Sur fue inaugurada la ExpoCiencias Sudcaliforniana 2026 Etapa Estatal, organizada por el Consejo Sudcaliforniano de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación (COSHCYTI), evento que reúne a estudiantes, docentes e investigadores de toda la entidad para presentar proyectos científicos y tecnológicos que competirán por un lugar en las fases nacionales e internacionales.

Durante el evento, se expusieron los 62 mejores proyectos de ciencia, divulgación y tecnología seleccionados en los distintos municipios de la entidad. De esta etapa surgirán los 21 proyectos que representarán a Baja California Sur en la ExpoCiencias Nacional 2026, que se llevará a cabo del 11 al 14 de noviembre en Monterrey, Nuevo León.

Asimismo, se otorgarán dos acreditaciones internacionales para representar a México en la ExpoCiencias International (ESI) 2027, en Kuwait, y en la World Invention Competition and Exhibition (WICE) 2027, en Indonesia.

Al dar la bienvenida a las y los participantes, el Dr. Manuel Coronado destacó la importancia de este tipo de espacios para fomentar el interés por la ciencia desde edades tempranas y fortalecer la cultura de la investigación entre las nuevas generaciones.

Reconoció el esfuerzo realizado por quienes lograron avanzar hasta esta etapa, luego de un proceso que incluyó diversas fases eliminatorias y de evaluación. Señaló que, aunque este momento representa un logro significativo, también constituye un paso dentro de un camino que implica retos cada vez mayores para quienes buscan desarrollar su talento científico.

Asimismo, subrayó que para la Universidad Autónoma de Baja California Sur resulta especialmente valioso ser sede de este encuentro, ya que una de sus funciones sustantivas, además de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura, es promover la curiosidad científica y la generación de conocimiento en personas de todas las edades.

“Despertar vocaciones científicas desde edades tempranas es una tarea fundamental. Cada proyecto refleja la creatividad, innovación y visión particular de sus autores, quienes aportan nuevas formas de comprender y atender los desafíos de nuestro entorno”, expresó.

Por su parte, en representación del Gobierno del Estado, el maestro Avilés resaltó el impacto que este tipo de encuentros ha tenido a lo largo de sus distintas ediciones, al convertirse en una plataforma para visibilizar el talento de niñas, niños y jóvenes sudcalifornianos.

Señaló que los casos de éxito acumulados durante trece años de realización son motivo de orgullo para Baja California Sur, al demostrar la capacidad de sus estudiantes para destacar en escenarios cada vez más competitivos. Asimismo, manifestó su deseo de que estos espacios continúen fortaleciéndose y permitan que más jóvenes trasciendan las fronteras de la entidad para representar al estado en certámenes nacionales e internacionales.

Finalmente, la Dra. Sara Cecilia Díaz felicitó a quienes lograron avanzar a esta fase estatal, destacando que el simple hecho de haber sido seleccionados para representar a sus respectivos municipios los convierte ya en referentes de esfuerzo, dedicación y talento.

Informó que en esta edición participan 195 estudiantes de todo el estado, agrupados en 62 proyectos, seleccionados entre un total de 779 jóvenes registrados. Además, señaló que el proceso de evaluación cuenta con el apoyo de 196 especialistas provenientes de los cinco municipios de Baja California Sur, quienes tendrán la responsabilidad de integrar la delegación que representará a la entidad en la etapa nacional que se celebrará en Monterrey.

La académica agradeció el respaldo brindado por la UABCS para la realización del evento y reconoció el compromiso de las y los participantes, cuyas experiencias y trayectorias de éxito incluso han sido recopiladas en una publicación especial. Asimismo, les exhortó a confiar en sus capacidades, disfrutar la experiencia y asumir con entusiasmo el reto de seguir construyendo una historia de éxito a través de la ciencia.

FOTOS: SOLACyT

La Paz, Baja California Sur (BCS). La Delegación de Baja California Sur obtuvo una destacada participación en la final de INFOMATRIX Iberoamérica 2026, al lograr una medalla de oro, una de plata, tres de bronce y tres menciones honoríficas, además de una participación destacada, resultado que refrenda el impulso al talento juvenil en ciencia, tecnología e innovación.

El certamen se realizó en el campus San Luis Potosí del Tecnológico de Monterrey, con la participación de seis equipos sudcalifornianos integrados por estudiantes que presentaron proyectos de investigación aplicada y soluciones tecnológicas, informó el delegado de la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (SOLACyT) en Baja California Sur, Julio César Chávez Ocampo.

La medalla de oro fue para Prote-Pet, de la Comunidad Educativa Juan Pablo II; la medalla de plata, para EquiAgua, del Liceo Los Cabos. Las medallas de bronce correspondieron a Abejas Biomonitores, del Club de Ciencias ConCienciArte Educav de La Paz; El Viaje de una Tortuga, del Delmar International School de Cabo San Lucas; y Don’t Do It, del Colegio Bilingüe María Fernanda de La Paz.

Las menciones honoríficas fueron para Más allá Caparazón, del Club de Ciencias ConCienciArte Educav de La Paz; Gasguard, de la Universidad Autónoma de Baja California Sur campus La Paz; y Pecus Track 2.0, de la Universidad Autónoma de Baja California Sur campus La Paz. Asimismo, se destacó la participación del equipo Hasta la Raíz, del Colegio Bilingüe María Fernanda de La Paz.

Chávez Ocampo reconoció el respaldo del Gobierno del Estado para fortalecer la formación científica de niñas, niños y jóvenes, al tiempo que destacó el acompañamiento de madres y padres de familia, docentes, asesores e instituciones educativas.

FOTO: Congreso de BCS.

La Paz, Baja California Sur (BCS). El diputado Christian Fabrizio del Castillo Miranda (PRI) propuso al pleno reformar la fracción III del Artículo 13, la fracción IX del Artículo 14 y la fracción III del Artículo 52 de la Ley de Educación del Estado, a fin de ampliar los fines y la orientación integral en BCS, para el uso ético y práctico de herramientas tecnológicas como la Programación Informática e Inteligencia Artificial (IA).

Del Castillo Miranda precisó que dicha iniciativa busca formar a la niñez y a las juventudes para ser tecnológicamente competentes, y que de forma plena se incorporen a la realidad global, colocándolos en amplias posibilidades de desarrollo local que los lleve a destacar y hacer frente ante la competencia internacional.

Indicó que el impulso legislativo no pretende modificar ni sustituir el plan central determinado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) Federal; su objetivo es mandatar a la autoridad educativa local a diseñar contenidos estratégicos, talleres obligatorios complementarios y programas de alfabetización tecnológica que amplíen la formación en los planteles de educación básica del estado.

“Incluir nociones básicas de programación informática e inteligencia artificial en el plan educativo estatal, más allá de convertir al alumnado en especialistas, busca hacer una población capaz de comprender y participar en un entorno digital que permea aceleradamente nuestras relaciones sociales y productivas”, afirmó.

En tribuna, el legislador expresó que la incorporación de programas que fortalezcan las habilidades de la niñez y de las juventudes les preparan para la era de la digitalización de servicios que exige competencias tecnológicas mínimas y específicas, abriéndoles puertas para acceder a información sobre sus derechos políticos y formas de participar en la vida democrática.

Finalmente, precisó que la iniciativa es planteada bajo un estricto respeto al federalismo educativo y al régimen de competencias, sin contravenir lo dispuesto por el artículo 3o. Constitucional ni las facultades de la SEP Federal plasmadas en la Ley General de Educación.

FOTOS: Congreso del Estado.

La Paz, Baja California Sur (BCS). El Congreso del Estado rindió homenaje al Centro Interdisciplinario de Ciencias de Mar (CICIMAR – IPN) en Baja California Sur, en el marco del 50 aniversario de su creación y por ser uno de los referentes más importantes del país en investigación científica, educación pública y desarrollo nacional.

En sesión solmene con la representación de los tres poderes del estado, encabezado por el gobernador Víctor Manuel Castro Cosío, la presidenta de la Comisión de Ciencia y Tecnología, diputada Lupita Saldaña Cisneros determinó que hoy más que nunca es necesario que se reconozcan los aportes de las investigadoras y los investigadores del CICIMAR, “auténticos héroes quienes con su genio y su ingenio, con perseverante tenacidad, le han enseñado al país a mirar sus mares con los ojos de la ciencia”.

Afirmó que el CICIMAR seguirá siendo referente y ganando prestigio y solidez institucional, porque quienes lo integran conservan la mística de su creación, como su director y su equipo de trabajo.

Por su parte, el presidente de la Mesa Directiva, diputado Martín Escogido Flores, dio lectura al Decreto 3293, el cual manda la conmemoración mediante sesión solemne; reconoció que en estos 50 años el CICIMAR ha cumplido con su cometido formando cuadros que hoy son profesionales distinguidos en los cinco continentes y que ponen en alto el nombre del plantel, pero al mismo tiempo del país y de nuestra entidad.

A nombre de la institución, el Director General del CICMAR-IPN en BCS, Marcial Arellano Martínez, agradeció el reconocimiento a la trayectoria y precisó que, al cumplir cincuenta años, el CICIMAR reafirma su compromiso para enfrentar estos retos con investigación científica de excelencia, la formación de nuevas generaciones de especialistas, la innovación tecnológica, la divulgación del conocimiento y la vinculación con la sociedad.

Elegir qué estudiar nunca resulta sencillo, y la carrera de mercadotecnia es una de las opciones para quienes dudan entre lo creativo y lo analítico. La razón es bastante simple: reúne ambos mundos en una misma profesión, las ideas que conectan con la gente y los datos que respaldan cada decisión comercial.

Antes de inscribirse, conviene revisar con calma qué materias se cursan, en qué modalidades se imparte y hacia qué empleos puede llevar el título. Tener ese panorama completo desde el inicio evita sorpresas más adelante y permite comparar instituciones con criterio, en lugar de decidir solo por intuición, precio o cercanía geográfica.

¿Qué estudia la mercadotecnia más allá de la publicidad?

Quien se hace esta pregunta suele buscar el fondo del asunto, no solo la parte visible de los anuncios. La disciplina analiza cómo detectar lo que un público necesita, cómo comunicárselo con claridad y cómo lograr que un producto o servicio llegue a quien realmente lo busca. En esa cadena se cruzan psicología, comunicación, estadística y gestión.

Además, conviene tener clara esa doble naturaleza desde el principio. Por un lado están las tareas creativas, como idear mensajes, conceptos y campañas memorables. Por el otro, el trabajo analítico, que mide resultados con cifras concretas y ajusta el rumbo. Esa combinación de sensibilidad hacia las personas y lectura de datos es la que da identidad al área.

Qué incluye el plan de estudios de la carrera de mercadotecnia

El plan de estudios de una carrera de mercadotecnia suele avanzar por etapas bien marcadas. Primero llegan las bases administrativas, contables y estadísticas, que aportan el lenguaje común de los negocios. Después aparecen las materias propias del área, las que de verdad le dan identidad a la formación y la separan de otras opciones.

Por otro lado, vale la pena saber qué temas concretos se ven en esa etapa más avanzada. Son los que distinguen a un mercadólogo de un administrador general y los que más definen el perfil del egresado. Estos son algunos de los más representativos:

• Comportamiento del consumidor: examina cómo y por qué las personas deciden al momento de comprar, y qué factores influyen en esa elección.
• Mercadotecnia digital: abarca campañas en buscadores, redes sociales y comercio electrónico, junto con la medición de su desempeño.
• Investigación de mercados: combina análisis cualitativo y cuantitativo para tomar decisiones apoyadas en datos y no en suposiciones.
• Gestión de marca: trabaja la identidad, el posicionamiento y la percepción de un producto a lo largo del tiempo.
• Neuromercadotecnia: aplica hallazgos sobre la atención y la emoción al diseño de mensajes y estrategias.

¿Cuánto dura la carrera y en qué modalidades se cursa?

Una de las primeras dudas al evaluar esta opción es cuánto dura la carrera y en qué formato conviene cursarla. La licenciatura en mercadotecnia suele tomar de tres a cuatro años según el plan. La modalidad presencial conserva el contacto en aula, mientras que las alternativas ejecutiva y en línea se diseñaron para quienes ya trabajan.

Dicho esto, la mejor opción depende del ritmo de vida de cada uno. Quien valora las redes de contacto y la práctica presencial encuentra más sentido en el aula. Quien necesita repartir su tiempo entre el trabajo y el estudio suele inclinarse por esquemas virtuales, con plataformas disponibles a cualquier hora del día y desde cualquier punto del país.

¿En qué puede trabajar un licenciado en mercadotecnia?

El campo laboral de una carrera de marketing abarca empresas privadas, organismos públicos, agencias de publicidad y proyectos independientes. El egresado puede desempeñarse en investigación de mercados, gestión de marca, comercio electrónico, planeación de campañas o estrategia comercial, según el rumbo profesional que decida tomar conforme suma experiencia.

En ese sentido, el emprendimiento es una ruta posible para este perfil. Quien sabe posicionar un producto y leer datos de consumo cuenta con herramientas para ordenar, profesionalizar y hacer crecer un negocio propio, sin depender únicamente de la intuición o del clásico ensayo y error.

Una decisión que conviene tomar con información

En síntesis, la carrera de mercadotecnia combina creatividad, análisis y estrategia, con un plan que avanza desde las bases del negocio hasta la especialización digital. Conocer qué se estudia, en qué modalidades se cursa y hacia dónde puede llevar permite tomar una decisión informada y no apostar a ciegas por una profesión que durará años.

Para quienes buscan un programa con validez oficial, universidades como UNITEC ofrecen esta formación en modalidades presencial, ejecutiva y en línea, con planes orientados a la práctica profesional. Antes de decidir, conviene contrastar planes de estudio, modalidades, costos y respaldo institucional entre varias opciones del mercado.