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Tierra Incógnita

Sealtiel Enciso Pérez

La Paz, Baja California Sur (BCS). La Secretaría de Educación Pública (SEP) del Gobierno de México anunció este lunes el nombramiento de Nadia López García como nueva titular de la Dirección General de Materiales Educativos (DGME), en sustitución de Marx Arriaga Navarro, quien dejó el cargo a mediados de febrero tras un proceso marcado por tensiones internas. La designación fue dada a conocer por la propia SEP mediante un comunicado oficial del titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo, y se efectiviza a partir del 16 de febrero de 2026.

El relevo al frente de la DGME se da en un contexto de controversia pública por la salida de Arriaga Navarro, quien dirigió esta área clave encargada de la elaboración de los Libros de Texto Gratuitos (LTG) dentro del marco de la política educativa de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

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El ex Director, cuyo trabajo fue foco de debate en meses recientes, se negó a abandonar formalmente sus oficinas tras ser notificado de su remoción administrativa, argumentando discrepancias con los procedimientos y con las directrices emitidas por las autoridades educativas. Autoridades de la SEP y del Ejecutivo aseguraron que la decisión responde a una reestructuración administrativa y a la necesidad de incorporar modificaciones a los contenidos educativos, particularmente, en temas de inclusión de las aportaciones de las mujeres y de comunidades históricamente subrepresentadas en los materiales educativos.

Perfil profesional de Nadia López García

Nadia López García es una pedagoga, poeta indígena, promotora cultural y activista en derechos educativos y culturales.

Formación académica y trayectoria

• Es Licenciada en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), con especializaciones en política educativa, materiales educativos, comunicación educativa y educación intercultural.
• Originaria de Tlaxiaco, Oaxaca, es hija de jornaleros agrícolas y hablante de lengua mixteca (Ñuu Savi), con experiencias formativas en escuelas bilingües y multigrado.
• Antes de este nombramiento, se desempeñó como Coordinadora Nacional de Literatura del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL) y ha sido docente en programas universitarios y de formación docente.

Trayectoria cultural y publicaciones

López García es autora de once libros —entre poesía, narrativa y textos enfocados en educación y cultura—, cuya obra ha sido traducida a más de diez idiomas, incluyendo inglés, francés, griego y árabe, entre otros.

Ha obtenido múltiples reconocimientos nacionales e internacionales, como el Premio Nacional de la Juventud, el Premio Cenzontle a la Creación Literaria en Lenguas Originarias y el Premio Mesoamericano de Poesía Luis Cardoza y Aragón, entre otros.

Su obra también forma parte de la Nueva Familia de Libros de Texto Gratuito de la SEP, con títulos incluidos en los libros de educación básica, lo que la posiciona con experiencia directa en los contenidos educativos que ahora deberá coordinar.

Comparación de perfiles con Marx Arriaga Navarro

Marx Arriaga Navarro

• Arriaga Navarro fue titular de la DGME desde los primeros años de la administración actual y tuvo un papel destacado en la elaboración de los 36 libros de texto gratuitos que acompañan al currículo de la Nueva Escuela Mexicana.
• Su gestión fue objeto de discusión pública por el enfoque de los contenidos y por la forma en que se reflejaron temas ideológicos, pedagógicos y sociales en los materiales.
• El funcionario perdió el cargo luego de un conflicto institucional por la negativa a realizar ajustes a esos libros, según la administración actual, aunque su salida también generó cuestionamientos sobre los procedimientos y la libertad profesional dentro de la SEP.

Nadia López García

• Su perfil combina experiencia pedagógica, cultural y literaria, con un foco marcado en la inclusión, la educación intercultural y la diversidad.
• A diferencia de Arriaga Navarro, cuyos antecedentes eran principalmente administrativos y técnicos dentro de la SEP, López García aporta una trayectoria vinculada con comunidades indígenas y proyectos de educación más amplios, incluidas experiencias en contextos multigrado y bilingües.
• Su carrera en la literatura y la educación comunitaria la posiciona con enfoque en procesos educativos más amplios, con énfasis en perspectiva cultural y de género, aspectos que han sido destacados como prioritarios por la presidencia y la SEP.

Retos en su nueva encomienda

Al asumir la DGME, López García enfrenta varios desafíos institucionales y políticos:

1. Actualización y expansión de materiales educativos

La SEP ha señalado que uno de los ejes de su gestión será ampliar la representación de mujeres, pueblos indígenas y afrodescendientes en los contenidos de los libros de texto gratuitos, así como garantizar materiales en formatos accesibles como macrotipo y braille.

Además, se proyecta fortalecer la elaboración de materiales para escuelas multigrado y comunidades en situación de movilidad, así como integrar una educación con enfoque intercultural.

2. Confirmar la continuidad del modelo de la Nueva Escuela Mexicana

La nueva directora tendrá que trabajar dentro del marco de la NEM, un modelo educativo implementado por el Gobierno federal que busca integrar contenidos pedagógicos con una visión humanista, comunitaria y plural.

3. Navegar tensiones políticas y mediáticas

Su nombramiento ocurre en medio de debates públicos sobre la libertad educativa, el enfoque ideológico de los contenidos y el rol del Estado en la educación, temas que ganaron visibilidad tras la salida de Arriaga Navarro.

Valor institucional del nombramiento

La SEP ha enfatizado que la designación de López García responde a la necesidad de impulsar contenidos educativos con enfoque inclusivo, intercultural y de género, en línea con las indicaciones de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, y con las metas de la política educativa vigente. La dependencia también ha reconocido el trabajo de Marx Arriaga Navarro y sostuvo que su remoción se realizó conforme a la normatividad administrativa vigente, destacando que el objetivo de este cambio es consolidar materiales que reflejen la diversidad cultural, lingüística y social del país.

El nombramiento de Nadia López García como titular de la Dirección General de Materiales Educativos de la SEP representa un cambio significativo en la conducción de la política editorial educativa en México. Su perfil combina experiencia pedagógica, cultural y comunitaria, con un enfoque en inclusión y diversidad. Frente a los retos que conlleva la actualización de los contenidos educativos y la gestión de procesos que impactan a millones de estudiantes, su gestión será observada por actores educativos, sociales y políticos en un contexto de amplio interés público.

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AVISO: CULCO BCS no se hace responsable de las opiniones de los colaboradores, ésto es responsabilidad de cada autor; confiamos en sus argumentos y el tratamiento de la información, sin embargo, no necesariamente coinciden con los puntos de vista de esta revista digital.

FOTO: Congreso del Estado.

La Paz, Baja California Sur (BCS). La diputada Karina Olivas Parra, del Partido del Trabajo, realizó este día una proposición con punto de acuerdo  con el cual se exhorta a la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) del Gobierno Federal a hacer una consulta pública sobre el proyecto Santuario del Tío Checo que pretende instalarse en la Sierra de la Laguna.

Proponen que se realicen consultas públicas en los municipios de La Paz, Los Cabos y en las zonas rurales aledañas a la Sierra de la Laguna sobre la posible autorización del proyecto.

Se busca, además, solicitarle a la Dirección General de Impacto y Riesgo Ambiental de la Semarnat, y a la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (Conanp) que se niegue cualquier permiso, autorización o solicitud que atente contra la Sierra de la Laguna, o que pongan en riesgo la disponibilidad y calidad del vital líquido, en razón de su importancia ambiental y de la evidente escasez de agua en Baja California Sur.

“Investigadores especialistas del Cibnor han advertido que la introducción de fauna sin un análisis multidisciplinario puede alterar gravemente el equilibrio ecológico del ecosistema y generar impactos difíciles de revertir”, señaló Olivas Parra.

Por lo que, en atención a lo antes señalado, la diputadaOlivas Parra, consideró necesario y urgente disipar dudas, que las autoridades en materia ambiental escuchen a la ciudadanía e informen los elementos técnicos del proyecto, a fin de que la sociedad esté debidamente informada sobre aquello que pudiera afectar su entorno.

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Tierra Incógnita

Sealtiel Enciso Pérez

La Paz, Baja California Sur (BCS). El reloj marcaba poco más de las 12:00 horas en la tarde del viernes 13 de febrero de 2026, cuando el murmullo, primero sordo y luego cada vez más intenso, empezó a recorrer los largos pasillos del edificio de la Secretaría de Educación Pública en Avenida Universidad, al Sur de la Ciudad de México. No era un viernes cualquiera: un aire de expectación, mezcla de indignación y curiosidad, se respiraba en la planta donde se ubicaba la Dirección General de Materiales Educativos.

En el trasfondo de ese murmullo se encontraba la figura controvertida de Marx Arriaga Navarro, hombre de palabras firmes y convicciones radicales respecto al rumbo de la educación pública en México. Allí mismo, entre escritorios amontonados de carpetas, pancartas y publicaciones pedagógicas, se estaba escribiendo el último capítulo de su gestión al frente de los Libros de Texto Gratuitos y del proyecto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

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Un origen que encendió focos

Arriaga Navarro, un doctor en Filología Hispánica y profesor investigador, había forjado su carrera en universidades y centros culturales antes de cruzar la puerta de una de las instituciones más simbólicas del Estado: la SEP. Bajo la administración anterior, se le encomendó la responsabilidad de dirigir los materiales educativos que llegarían a millones de estudiantes de educación básica en el país. Fue, de algún modo, un arquitecto del pensamiento educativo oficial.

Desde que tomó el cargo, su figura estuvo marcada por la polémica. Para algunos, su visión representaba una propuesta audaz alineada con los ideales de la llamada “Cuarta Transformación”; para otros, era una presencia conflictiva, políticamente sesgada y ajena a las necesidades reales de las aulas.

Los cuestionamientos más recurrentes giraban en torno al contenido de los nuevos libros de texto bajo su firma. En el libro México: Grandeza y Diversidad —publicado como parte de los materiales para primaria—, se encontraron apenas nueve imágenes que representaban a mujeres entre centenas de fotografías históricas, lo que provocó una crítica frontal respecto a la falta de perspectiva de género en un contexto nacional que busca promover la igualdad sustantiva.

El día en que todo estalló: 13 de febrero

Esa mañana, apenas despuntaba la luz, la ciudad parecía ajena a los movimientos que se desarrollarían puertas adentro de la SEP. Sin embargo, para muchos funcionarios y visitantes que transitaban por la dependencia, la jornada prometía ser distinta. Rumores sobre un posible anuncio administrativo habían circulado desde la madrugada: se decía que Arriaga estaba en riesgo de ser separado de su cargo.

Al mediodía, las versiones se confirmaron de forma irrefutable. Un grupo de funcionarios de la propia Secretaría —acompañados por elementos de seguridad— se presentaron en el sexto piso, en el área de materiales educativos, con un oficio en mano. No era un simple trámite administrativo: se le notificaba a Marx Arriaga que su cargo había sido removido de la estructura organizacional y que la plaza quedaría disponible a partir del 15 de febrero de 2026.

La escena que siguió fue de una tensión inusual para los pasillos serenos de la SEP. Arriaga, lejos de aceptar cabizbajo la determinación, se plantó frente a los oficiales con una convicción casi teatral. En un video que pronto se viralizó en redes, se le escucha desafiar a los policías: “¿Quieren esposar a quien hizo los libros de texto gratuitos? Adelante”, dijo, retando a sus interlocutores, mientras una mezcla de incredulidad y nerviosismo se apoderaba de quienes presenciaban el momento.

Sus palabras parecían extraídas de una crónica de lucha y resistencia: “¡Aquí hay 107 materiales que diseñamos y vamos a defender con uñas y dientes!”, proclamó en una rueda de prensa improvisada improvisada entre cajas de papeles y carteles de la Nueva Escuela Mexicana.

La SEP, por su parte, negó que hubiera existido un desalojo forzoso por parte de autoridades. En un comunicado oficial, la dependencia explicó que lo ocurrido fue una diligencia administrativa por parte de la Unidad de Asuntos Jurídicos y del Órgano Interno de Control, cuyo objetivo fue notificar formalmente el cambio de la naturaleza de la plaza que Arriaga ocupaba.

Ecos del conflicto: voces a favor y en contra

Mientras los pasillos quedaban lentamente vacíos y la noticia se propagaba como pólvora en redes y medios, las reacciones no se hicieron esperar. Organizaciones de padres de familia, así como figuras políticas de oposición, calificaron el hecho como una “postal del fracaso educativo” y una evidencia de la polarización que vive el sistema educativo nacional. Las críticas al proyecto que Arriaga lideró resonaron con fuerza, acusando una ideologización de los materiales, falta de rigor pedagógico e, incluso, supuestas prácticas internas irregulares que alimentaron el conflicto.

Del otro lado, seguidores de su gestión señalaron que la complejidad del debate sobre la educación va más allá de un solo funcionario. Recordaron que la Nueva Escuela Mexicana y los libros diseñados bajo su coordinación fueron fruto de un esfuerzo amplio que involucró a cientos de especialistas y maestros, y que su salida no debe cristalizarse en un simple episodio de confrontación.

El significado de su salida

La cronología de los hechos del 13 de febrero quedó marcada por un contraste simbólico: por un lado, un funcionario que se ve obligado a abandonar un cargo que interpretó como su misión educativa; por otro, una institución que buscaba imponer una nueva fase administrativa, quizá menos confrontativa y más alineada con las prioridades actuales del gobierno federal.

Para Marx Arriaga Navarro, su salida vio la luz entre gritos, cámaras, micrófonos y una defensa vehemente de sus convicciones. “No dejo el cargo por comodidad, sino por principios de defensa de la educación pública”, declaró frente a reporteros, evocando una lucha que él percibe como parte de un proyecto más grande que va más allá de funcionarios y secretarías.

Para México —y más específicamente para la SEP— este episodio representa un punto de inflexión en la manera de concebir la administración de políticas educativas. La tensión entre la visión ideológica, los lineamientos institucionales y la agenda de igualdad ha quedado al descubierto de forma pública, en un conflicto que muchos vieron como síntoma de una lucha interna más profunda.

¿Y ahora qué? El futuro en disputa

Con la vacancia de la dirección general de Materiales Educativos a partir del 15 de febrero, la SEP ya prepara un nuevo nombramiento en esa área. La administración vigente ha señalado que el cambio obedecerá a criterios administrativos y programáticos, buscando distanciarse de la confrontación que caracterizó los últimos meses de la gestión de Arriaga.

Para Marx Arriaga Navarro, el horizonte es aún incierto. Aunque su figura ya no se sostenga dentro de los muros de la SEP, su defensa de la educación pública y los debates que alimentó seguirán rondando los espacios académicos y políticos. Algunos colegas han señalado que es probable que se convierta en una voz crítica y visible desde fuera del gobierno, quizá como académico, consultor o incluso como referente de un sector que no se siente plenamente representado por las decisiones oficiales.

Y así, como en una novela donde el protagonista se retira entre luces y sombras, Marx Arriaga cierra un capítulo lleno de controversias, tensiones y debates. La puerta de su oficina se cierra en el edificio de la SEP, pero deja tras de sí preguntas abiertas sobre el rumbo de la educación en México, la manera de conjugar política y pedagogía, y cómo se escribirá el próximo capítulo de esta historia que apenas comienza a desdoblarse.

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FOTOS: Gobierno de México.

Ius et ratio

Arturo Rubio Ruiz

La Paz, Baja California Sur (BCS). El proyecto denominado “Santuario del Tío Checo”, según su Manifestación de Impacto Ambiental (MIA), consiste en “realizar el cambio de uso de suelo de terrenos forestales con el objetivo de construir un centro de conservación y reproducción de vida silvestre, diseñado con un enfoque que armoniza con el entorno natural, al pie de la montaña, rodeado de vegetación, ideal para realizar actividades de enseñanza y concientización del cuidado de la biósfera.”

Este proyecto es inadmisible, por el daño irreversible que implica al entorno ecológico y a la principal fuente de abasto de agua en el Sur de la entidad. Se trata de un proyecto turístico disfrazado de “centro de conservación”. Cuya creación implica daños irreversibles al ecosistema.

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La Reserva de la Biósfera Sierra de la Laguna fue decretada el 6 de junio de 1994, y cuenta con zonas núcleo y de amortiguamiento, así como Programa de Manejo vigente, el cual delimita de forma estricta las actividades permitidas y prohibidas.

La Conanp reconoce que esta Reserva es el único bosque del Estado; tiene función crítica de captación, retención y distribución de agua, y es fuente directa del abastecimiento hídrico de los municipios de La Paz y Los Cabos.

Cualquier intervención que altere el suelo forestal, la infiltración hídrica o la cobertura vegetal impacta directamente derechos humanos fundamentales, no solo ecosistémicos.

El “Santuario del Tío Checo” tiene la pinta completa de fraude por simulación ambiental. Aunque el proyecto se presenta formalmente como “Centro de conservación y reproducción de vida silvestre con fines educativos” la evidencia pública y técnica demuestra que:

• Implica cambio de uso de suelo forestal,
• Introducción de infraestructura permanente,
• Introducción de fauna no endémica,
• Apertura de caminos, servicios, visitantes, operación turística, y
• Se inserta en una zona ecológicamente frágil y estratégicamente hídrica.

Este proyecto configura jurídicamente un caso de simulación administrativa, donde el discurso de conservación encubre un uso turístico incompatible con el régimen de protección de una Reserva de la Biósfera, y se constituye en una violación directa al derecho humano al medio ambiente sano.

El Artículo 4º de la Constitución reconoce el derecho humano a un medio ambiente sano, con obligación positiva y preventiva del Estado, y al respecto, la SCJN ha establecido que, ante riesgos ambientales, las autoridades deben actuar incluso sin certeza científica, aplicando el principio precautorio.

Esta jurisprudencia es obligatoria y resulta plenamente aplicable, pues existe riesgo real al sistema hídrico, se trata de un Área Natural Protegida, y los daños serían irreversibles.

El principio precautorio no exige prueba plena del daño, basta la posibilidad razonable de afectación grave, y obliga a negar autorizaciones cuando el riesgo es estructural. En este caso, Semarnat está jurídicamente obligada a negar la autorización, no a condicionarla.

Respecto a la afectación grave al derecho humano al agua y seguridad hídrica regional, tenemos que la Sierra de la Laguna es el principal reservorio natural de agua del Sur del Estado, tal y como lo reconocen tanto estudios científicos como autoridades ambientales.

La SCJN reconoce el derecho humano al agua como derecho autónomo, interdependiente del medio ambiente, exigible frente a decisiones administrativas. Por ende, cualquier proyecto que ponga en riesgo la recarga de acuíferos constituye una violación anticipada al derecho humano al agua de toda la población de La Paz y Los Cabos.

En el ámbito convencional, la Corte Interamericana ha establecido que el Estado debe prevenir daños ambientales que afecten derechos humanos, aun si el daño no se ha consumado.

El Acuerdo de Escazú establece que México está obligado a: garantizar participación pública efectiva, proteger a quienes defienden el medio ambiente, y aplicar el principio de no regresión ambiental.

Autorizar este proyecto reduce el nivel de protección existente, lo cual está prohibido por el derecho internacional ambiental.

Corolario

La Sierra de la Laguna no es un espacio disponible para “proyectos verdes” de mercado: es una infraestructura natural crítica para la vida. Autorizar el “Santuario del Tío Checo” no sería un error técnico, sino una violación estructural a derechos humanos, con responsabilidad constitucional e internacional para el Estado mexicano.

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La Paz, Baja California Sur (BCS). Como parte de las acciones para fortalecer los servicios médicos en Baja California Sur, el gobernador Víctor Manuel Castro Cosío encabezó la entrega de 26 vehículos y equipo especializado a la Secretaría de Salud, destinados a mejorar la operatividad de programas en los cinco municipios de la entidad.

Durante el acto realizado en las instalaciones del antiguo Hospital General Juan María de Salvatierra, el mandatario estatal destacó que esta acción representa una inversión superior a los 22 millones de pesos y reiteró que la salud constituye una de las más altas prioridades de su administración.

Señaló que este esfuerzo se realiza en coordinación con el Gobierno de México, lo que permitirá mejorar el traslado seguro y oportuno del personal operativo que desarrolla labores preventivas en campo, orientadas a reducir riesgos por enfermedades que pueden generar secuelas graves o incluso poner en peligro la vida.

Indicó que las nuevas unidades, en su mayoría camionetas destinadas al traslado de personal, permitirán ampliar la cobertura de las brigadas estatales de enfermería que recorren colonias con alta concentración poblacional, acercando vacunas contra el sarampión y otros padecimientos que afectan principalmente a la niñez sudcaliforniana.

Durante esta actividad, Castro Cosío informó que también se entregó equipamiento y material para la detección y control de enfermedades, adquirido con una inversión de 3.6 millones de pesos, mientras que para la adquisición de los 26 vehículos se destinaron recursos superiores a los 19 millones de pesos.

El Gobernador de BCS agregó que, como parte de estas acciones, se optimizaron recursos para recuperar y dignificar espacios administrativos, además de invertir 2 millones de pesos en la rehabilitación de áreas en la torre hospitalaria. A ello se suma la asignación de 86 nuevas plazas laborales, que representan una inversión aproximada de 77 millones de pesos.

Finalmente, convocó a madres, padres y tutores a revisar las cartillas de vacunación de sus hijas e hijos ante el brote de sarampión registrado en diversas entidades del país, y acudir a la unidad médica más cercana para completar sus esquemas de inmunización.